Menü

Bizi Takip Edin

Oyun tabanlı SCORM paketinde tamamlandı ve başarılı durumları nasıl kurgulanmalı?

A
Anonim
🔴 Bilgin
Katılım: Eki 2026
#1

Müşteri hizmetleri ekibimiz için senaryo tabanlı bir eğitim oyunu geliştiriyoruz. Oyunda üç bölüm var ve oyuncu her bölümde puan topluyor. Yönetim "kim oyunu bitirdi, kim başarılı oldu" raporunu ayrı ayrı görmek istiyor.

LMS'te tamamlanma ile başarı durumunu nasıl ayırmalıyız? Oyunu yarıda bırakan, tekrar oynayan ya da düşük puanla bitiren kullanıcıları raporlarda nasıl doğru göstereceğiz? SCORM 1.2 mi 2004 mü kullanmalıyız, emin değiliz.

0
1 Görüntüleme
e
Zeki Alper Kesim Uzman yanıtı
🔵 Aktif Üye
#2

Yönetimin "bitirdi" ile "başarılı oldu" bilgisini ayrı istemesi çok yerinde, çünkü oyunlarda bu ikisi sık sık birbirine karışıyor. Kurguyu baştan netleştirirseniz raporlama çok daha temiz olur.

Önce tanımları yazılı hale getirin:

  • Tamamlandı: Oyuncu üç bölümü de oynadı ve son ekrana ulaştı.
  • Başarılı: Toplam puan belirlediğiniz eşiğin üzerinde.
  • Başarısız: Tamamladı ama eşiğin altında kaldı.
  • Devam ediyor: Oyunu başlattı, son ekrana ulaşmadı.

SCORM sürümü konusunda kısa bir ayrım: SCORM 2004 tamamlanma durumu ile başarı durumunu iki ayrı alanda tutuyor, bu da tam olarak sizin ihtiyacınız. SCORM 1.2'de ise tek bir durum alanı var; "geçti/kaldı" ya da "tamamlandı" değerlerinden birini seçmek zorunda kalıyorsunuz. LMS'iniz SCORM 2004'ü sorunsuz destekliyorsa onu tercih etmenizi öneririm; desteklemiyorsa 1.2'de "geçti/kaldı" kullanıp tamamlanma bilgisini ayrıca LMS raporundaki deneme kayıtlarından okumanız gerekir.

Oyun özelinde dikkat edilecekler:

  • Yarıda bırakma: Kaldığı yerden devam (bookmarking) özelliğini açın, bölüm sonu puanlarını da kaydedin. Aksi halde geri dönen oyuncu baştan başlamak zorunda kalır ve büyük ihtimalle hiç dönmez.
  • Tekrar oynama: Hangi puanın geçerli olacağına önceden karar verin: en yüksek mi, son mu? Bunu oyuncuya da açıkça söyleyin.
  • Eşik belirleme: Eşiği ilk pilot sonuçlarına göre ayarlayın. Herkesin geçtiği ya da çoğunun kaldığı bir eşik raporu anlamsızlaştırır.

Sık yapılan hata, başarısız olan oyuncuya hiçbir yönlendirme yapmamak. Son ekranda zayıf kaldığı bölümü gösterin ve yalnızca o bölümü tekrar oynayabilmesini sağlayın. Bu hem öğrenmeyi artırır hem de başarı oranını yapay değil gerçek yoldan yükseltir.

Yayına almadan önce dört durumu da (tamamlayıp geçen, tamamlayıp kalan, yarıda bırakan, tekrar oynayan) test kullanıcılarıyla deneyin ve LMS raporunda beklediğiniz gibi göründüğünü teyit edin.

Cevap yazmak için lütfen giriş yapın.

0 Firma Seçildi

En fazla 4 firma karşılaştırılabilir